Miért középiskolás lányok néha beszélni, mint a csecsemők

A tanárok technikailag bérelt tanítani tartalom—Matematika, Tudomány, angol, történelem. De egy átlagos iskolai nap során sokkal többet tanítunk. Betartottam az öltözködési szabályokat, mert azt akarom, hogy a diákjaim az agyukat értékeljék a testrészeik felett. A helyesírást számoltam, mert a hanyagul bemutatott ötleteket kevésbé valószínű, hogy meghallják. Mértékletességről, igazságosságról, okosságról és állhatatosságról tanítok, hogy erősítsem tanítványaim szívét és elméjét. És amikor azt hallom, hogy a női diákjaim egy magas hangú, cuki baba hangot fogadnak el, vagy állításaikat kérdésekké változtatják a “upspeak” segítségével, időt fordítok arra, hogy megtanítsam nekik, hogyan találják meg a tekintély hangját.

évekig figyelmen kívül hagytam a baba hang és a beszéd szokását, mert bár bosszantó, hálás voltam, hogy a diákjaim egyáltalán beszéltek az osztályban. Értékelem, hogy milyen nehéz lehet néhány gyereknek kinyitni a száját az osztályban, és kockáztatni a zavart, ezért nem akartam semmit tenni, hogy több önbizalmat keltsen, vagy tompítsa az osztályom iránti lelkesedésüket. (Emellett a baba hangja néhány embernél működik. Egy férfi egyetemi tanár, akivel beszéltem, beismerte, hogy amikor egy női hallgató bababeszélgetést használ, “úgy esek bele, mint egy tonna tégla. Hozzátette: “Ez lágyabbá és irgalmasabbá tesz, nagyobb valószínűséggel fordítok extra energiát a segítségre, és így tovább.”)

megpróbáltam túllépni a szokáson, remélve, hogy a legtöbb trendhez hasonlóan átkerül a történelembe. De miután néhány évig hallgattam a lányokat, hogy okos és éleslátó pontokat tegyenek kísérleti, gyerekes hangokkal, kénytelen voltam beavatkozni. Még jobban aggódtam, amikor rájöttem, hogy a tendencia valami baljósabb, mint a puszta vokális affektáció. A” Sexy baby voice ” vagy SBV a televízióban és a filmekben a Szexuális manipuláció eszközeként jelent meg, a kultúránk fétisének kihasználása a felnőtt szexualitás számára serdülőkori csomagokba csomagolva. Grantland azt állította, hogy az SBV “alázatos 12 éves gyermekként ábrázolja a beszélőt, aki szexuális tárgyként próbál lenni.”Tina Fey gúnyolta a 30 Rock egyik epizódjában. Lake Bell színésznő és rendező elindította az SBV saját eltávolítását, miközben filmjét egy világban népszerűsítette.

ha a nők pubertásként akarják átadni magukat a Szexuális figyelem felkeltése érdekében, rendben, ez a felnőtt dolguk. De amikor a trend átterjed a valódi 12 éves gyerekekre, akik vagy megértik, vagy nem értik, mit hall a világ, és mit képzel el a baba hangja mögött, kötelességemnek érzem, hogy segítsek nekik egy érettebb kommunikációs eszköz felé haladni, amely nem áldozza fel a tartalmat annak átadására. Egy interjúban a Washington Post, Bell elmagyarázta: “azt hiszem, amit a legszerencsétlenebbnek találok benne, az az, hogy kicsinyítő, ez egyfajta csökkenő. És ez egy dialektus. Még az sem igazolja, ‘Ó, azzal született.’Megtanulta.”

néhányan, köztük Jessica Grose a Slate-nél, úgy érezték, hogy a Bell-tó igazságtalanul “eloszlatta a női hangokat”, hogy ” a kisebb nőknek szűkebb vokális redőik lehetnek, ami magasabb hangmagassághoz vezet.”Amikor azonban azt fontolgatom, hogy a diákjaim magabiztosan fejezik-e ki magukat, nem a pályát keresem. A középiskolás lányoknak gyakran nagyon magas hangjuk van, amelyek idővel mélyebb mellkasi hangokká válhatnak, vagy nem. A finomabb dallamot, hangot és visszavonulást keresem a hatalomtól, amelyet ez a magas hang közvetít. Leginkább, azt keresem, amit Szexuális vagy társadalmi behódolásnak lehet felfogni.

ezt szem előtt tartva elkezdtem megközelíteni a baba hangját, mint egy újabb gyakorlatot, amelyet le kell küzdeni, hasonlóan a szokásos szervezetlenséghez vagy a hallban kiabáláshoz. Az utolsó tanári munkám során olyan szerencsés voltam, hogy három éven át taníthattam a diákjaimat, és nagy örömömre szolgált, ahogy gondolkodóként fejlődtek és érettek lettek. Kisgyerekként jöttek hozzám, és felnőttként mentek el a középiskolába. Felnőttkorba akartam küldeni őket, tudva, hogy joguk van helyet foglalni a hangjukkal.

további történetek

Ha, ahogy Lake Bell állítja, a baba hangját megtanulják, akkor gyakorlással, pozitív megerősítéssel és több gyakorlattal lehet megtanulni. A tünet kezelése előtt azonban a probléma gyökeréhez akartam jutni. Katie Hurley pszichoterapeutához és íróhoz fordultam. Elmagyarázta, hogy a fiatalabb gyermekek hajlamosak a vokális regresszió ezen formáját használni a szorongás kezelésére, amikor túlterheltnek érzik magukat, vagy tolakodó, szorongó érzelmekkel és gondolatokkal küzdenek. Az idősebb gyermekek esetében azt mondta: “ez az alacsony önértékelésből eredhet, vagy arra szolgál, hogy felhívja a figyelmet társaikra és/vagy felnőttekre.”Hurley azt javasolja a tanároknak és a szülőknek, hogy nézzék meg az upspeak és a baby talk mögött meghúzódó érzéseket. “Valami olyasmit mondani ,hogy” abból, ahogy beszélsz, úgy hangzik, mintha most túlterheltnek vagy szorongónak éreznéd magad”, megmutatja a gyermeknek, hogy megérted, hol vannak, és ott vagy, hogy ítélkezés vagy büntetés nélkül támogasd őket.”

láttam, hogy ez a stratégia működik a saját tapasztalataim szerint, mint tanár. Egy nap óra után végül úgy döntöttem, hogy beszélek egy hatodik osztályos tanulóval, aki gyakori babytalk és upspeak felhasználó volt. Uzsonnázás közben leültünk az irodámba, és a gyógytea és a sütik mellett arról beszéltünk, hogy miért használ néha ilyen magas hangot, máskor pedig nem. Hallottam őt a színpadon, amikor az ötödikes játékában egy karaktert lakott, és a hangja egy hiteles és magabiztos helyre esett. Beszélt a nyomásról, amellyel szembesült, egy szupersztár idősebb testvér árnyékában él, feszült kapcsolata az anyjával, és aggódik a szülei elvárásainak való megfelelés miatt. Ez a beszélgetés három évig tartó erőfeszítéssé vált, hogy azonosítsa, mikor és miért vált át a baba hangjára. Miután ezt megtettük, együtt dolgoztunk, hogy kijussunk ebből a kételkedő hangból egy végleges, magabiztos mellkasi hangba, amely a magjában gyökerezik, egy olyan hang, amely méltó az osztályban megosztott súlyos felismerésekhez.

azon is dolgoztam, hogy ezeket a leckéket minden diákomba beültessem. Sokkal több nyilvános beszédet építettem be az összes osztályomba. Megtanítottam a diákjaimnak, hogy álljanak mindkét lábon, a csípőjükön, a mellkasukon és a vállukon. Meghívtam a drámatanárt, hogy jöjjön el az osztályba, és tanítsa meg nekik, hogyan kell helyet foglalni a szavaikkal. Megtanította nekik, hogyan lélegezzenek mélyen, a rekeszizomból, a kivetítésre, és hogy készen álljanak a beszédre, mielőtt kinyitják a szájukat. Minden diákom profitált ezekből az órákból, de a babytalkerem jobban, mint bárki más. Osztálytársai és tanárai elkezdték hallgatni. Nyolcadik évfolyamának végére tudományos és társadalmi vezetővé vált. A diplomaosztón beszédet mondott, amelyben leírta az önbizalommal való hosszú harcát, és azt a büszkeséget, amelyet megtapasztalt, amikor megtanulta, hogyan kell bízni a saját ötleteiben és abban, hogy képes kifejezni magát.

miközben támogatom a diákjaimat, és tanúságot teszek növekedésükről, Hurley tanácsát közel tartom a szívemhez. Ítélkezés és büntetés nélkül hallgatom őket, és gondoskodom róla, hogy külső hangjuk—amelyet a világ hallani és megítélni fog, ahogy kifelé haladnak—megfeleljen belső hangjuk mélységének és szélességének.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.